高中班班主任赴省内名校参观学习体会
思考总结高考变化背景下20××年生物科备考的应对建议
在德育处主任和高三级长的带领下，赴深圳、广州等多所名校交流学习。期间和番禺仲元中学、深圳实验中学、广东省实验中学高三老师和领导就20××年高三综合科备考工作进行了深刻的讨论。对20××高考综合科生物备考复习做出如下建议：
（1）回归课本、夯实基础
从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简单后复杂，体现了学科内知识的综合，注重考查了学生的基础知识是否扎实，是否具备知识的综合运用能力，让学生体会到“题在书外，答案在书内”，所以谁熟悉教材谁就是赢家。
(2)挖掘内在联系，形成知识网络
复习过程中，把所学知识构建成知识网络，有助于学生在解题时能快速、准确地提取到有关的`知识，必须有意识地培养学生构建知识网络。
(3)适应高考要求，提升学科能力
高考强调以知识为载体，着重考查学生的能力。能力范围很广，主要是理解知识的能力、从新材料新情境中获取新知识的能力、图文信息转换的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、语言(包括图、表等)表达能力等等。
（4）适当练习、克服粗心
一道单选题4分，一不小心做错了两道，就不见了8分，理综的选择题是极为容易失分，必须尽量把选择题的分数全部拿到。
（5）综合考试，注意综合
虽然综合程度大，但是细分到每个被综合的知识点，考查的难度都不深，只是平时练习的时候，要注重针对这样的综合题，要拓宽学生的解题思路，能快速地根据题目提供的条件联想到相应的知识点。锻炼学生的发散思维，灵活运用各个章节的重点知识，方能做到得心应手。
(6)突出生物实验，培养创新意识
实验一直是生物学高考试题中的必考内容，复习时要鼓励学生设计探究性实验，加强学生动手操作能力的培养，应特别重视指导学生分析实验步骤，分析预测实验结果，培养创新意识。
（7）重视选修1、选修3的学习
总的来说，理科综合生物部分和X科相比，题量大大减少，但综合程度和难度都有加深。必须让学生物化生三科齐头并进，切忌偏科，这样才能战胜理综，在改革中把优势改为胜势！
